（翻譯本）

高天賜議員

2024年2月5日

議程前發言

私立學校基礎教育教師的專業發展非常重要

 

當今世界在吸引、引進人才方面的競爭越來越激烈，而為了培養、留住人才，素質教育可謂重點工作之一，同時教師專業發展方面的投入也不容忽視和削弱。我們認為，教師專業發展應採用專業、長期、持續的方式進行。要實現教育創新，只有透過長期、持續的職業培訓，教師必須不斷更新知識，適應新的教學策略和技術。這樣才能建立更加動態、包容的學習環境，令學生受益，讓教與學的過程更加有效。

 

隨著經濟發展，社會經歷快速變革，對知識的要求越來越高，市民需要更多、更強的解決問題的技能。因此，教育也在不斷進行改革。

 

最近，我們的議員辦事處接待了一批非高等教育私立學校教師。他們反映，除了教學工作，還被迫參與行政、文娛、會計工作，這些並不屬於其職務內容、職業義務，更何況相關超時工作未按第7/2008號法律《勞動關係法》支付報酬。

 

這些教師稱，行政、會計、文娛工作影響了他們的進修發展，妨礙獲取新的知識和技能，而這正是保證教學質量的關鍵。另外，由於每日、每週要用大量時間與學生互動、回覆學生和家長的手機訊息，陪伴家人的時間少之又少。

 

同時，教師由於無法參加長期、持續培訓，技能和知識的提高及更新就無從談起，無法完成第3/2012號法律《非高等教育私立學校教學人員制度框架》規定的九十小時專業發展活動，繼而無法晉級。

 

我們不能忽視，這些基礎教育教師不僅在教學上發揮重要作用，而且對於學生的人格、情感、社會性發展方面，為學生打好基礎、建立自信，也非常重要。這就需要參加課程、工作坊、講座，去閱讀，進行小組討論，開展學術研究，積累經驗。這是為了讓教師有能力面對課堂內日新月異的挑戰，適應學生的需求，運用新的教學手段、技術和理論。

 

因此，教育部門（教育及青年發展局）及校方應創造條件、提供資源，避免教師專業發展受到其他次要的、教職工作以外的活動影響，同時確保教師專業發展的審核和數量表述不受影響。